Использование фонетических зарядок на уроках английского

Для путешествий английский универсален. Он позволяет свободно общаться в большинстве стран мира. В бизнесе также имеет важное значение. С его помощью легко вести переговоры с иностранными партнерами, расширять рынки сбыта и привлекать инвестиции. Именно такая значимость иностранного языка в нашей жизни подталкивает родителей приводить своих детей к нам на развивающие занятия по английскому языку уже с ранних лет.

Изучение английского для детей — это инвестиция в их будущее. Начинать лучше с малых лет, поэтому к нам ходят малыши и малышки с 4-летнего возраста, когда мозг наиболее восприимчив к новым знаниям. Дети легко усваивают новую информацию, запоминают новые звуки и грамматические конструкции. В нашем клубе мы используем только игровые формы обучения для дошкольников, так как это позволяет сделать процесс обучения увлекательным и эффективным, при этом сосредоточиться на развитии разговорных навыков, а также распознавание речи носителей языка. На своих курсах мы комбинируем несколько методик.

Основная часть занятий английским для детей дошкольного возраста состоит из игр с карточками, вторая часть - это работа с увлекательным изданием от Cambridge University Press. Это очень красочное пособие с разнообразными интересными заданиями, которые дает детям Макс — главный герой учебника. По его просьбе дети должны выбирать правильные картинки, закрашивая нужные кружочки, петь песенки, и даже смотреть мультики и вклеивать наклейки после просмотра и анализа истории в книге. Еще на своих занятиях мы используем огромное количество подвижных игр, песен, стихотворений, скороговорок и рифмовок, а также оттачиваем свои навыки, используя интерактивное оборудование у нас в клубе.

Для того, чтобы разнообразить занятие, а также отвлечься и немного отдохнуть, мы используем фонетические зарядки на уроках английского языка, особенно это актуально на развивающих занятиях у детей раннего возраста.

Фонетическая зарядка — это специальное упражнение, которое помогает совершенствовать произношение, отработать и закрепить лексику по определенной теме, она часто используется в виде динамической паузы на развивающих занятиях. В виде фонетической зарядки могут быть использованы стихотворения, ритмические фразы, физкульт минутки, а также различные песенки. Такие фонетические зарядки часто сопровождаются жестами и движениями.

Одно из первых стихотворений, которые мы разучиваем на наших развивающих курсах с малышами это стихотворение, которое требует двигательной активности и при этом помогает повторить счет, расслабиться, а также выучить новые выражения в легкой и доступной форме. Дети ходят по кругу и считают: «One-two-three-four». Затем садятся на пол и продолжают: «I’m sitting on the floor! I’m sitting on the floor!» Вставая и продолжая уже в кругу: «One-two-three-four!» Это стихотворение можно говорить меняя голос, говоря тише и громче, а также медленнее и быстрее. Таким образом, дети быстро запоминают его с первых занятий, и потом с удовольствием используют его уже самостоятельно, рассказывая дома родителям.

Также хотелось бы упомянуть о том, что использование различных песен, рифмовок, стихотворений, благоприятно влияет на обстановку в процессе обучения, создает легкую, непринужденную атмосферу. Материал, который был подан в стихотворной форме быстро и с легкость запоминается, а сами занятия становятся более живыми и увлекательными, что провоцирует большую заинтересованность и мотивацию у студентов всех возрастов.