Когда и как начинать изучение английского языка с ребёнком?

Опираясь на свой школьный опыт, большинство родителей задумываются об изучении языка своими детьми еще с пеленок. Когда начинать, чтобы не опоздать? Есть ли смысл в занятиях английским в раннем возрасте? Взять репетитора, когда ребенок пойдет в школу или отдать его в английский клуб? Постараемся разобраться в этом.

Родителю и педагогу не нужно придумывать ничего специально, ребенок осваивает английский также, как и родную речь – через эмоции, осязание, вкус, звуки. У ребенка нет сопротивления и протеста, он просто трогает и запоминает. Весь мир у малыша вызывает огромное любопытство. Английские слова очень органично встраиваются в его, мира, освоение. Посредством интервального повторения можно достичь полного понимания речи. Главное – регулярность. В нашем центре есть масса ярких дидактических материалов и развивающих пособий для того, чтобы английский стал не занятием, а любимой игрой. Эмоциональные педагоги сделают каждое занятие праздником.

Мы часто встречаемся с капризами, ребенок начинает себя осознавать как отдельную личность, начинающиеся этапы сепарации перекликаются с позицией «не хочу» и «не буду». Тут на помощь придут наши экспертные педагоги, зарекомендовавшие себя методики, опыт всей системы раннего обучения английскому. Нам есть что посоветовать, есть что включить в занятия, чтобы все моменты протеста сглаживались. Тайминг, постоянная смена деятельности, вариативность динамических пауз, множество игрушек и ярких карточек, а также использование интерактивного оборудования в ходе занятия сделают процесс крайне увлекательным. Ребенок по-прежнему запоминает фразы и конструкции принципом импринтинга, запоминает слова целыми блоками, доводя речевые шаблоны до автоматизма.

Запишите вашего ребёнка на курс английского для дошкольников Fox English Club, и уже на первом открытом уроке через 4 месяца вы увидите, что он сам задаёт вопросы, участвует в диалогах, умеет задавать вопросы, отвечать на них и полностью понимает обращенную английскую речь педагога, ведь урок ведется полностью на английском!

Школьникам приходится осваивать все навыки английского одновременно, это: письмо, чтение, речь и аудирование.

Занятия с школьниками младшего и старшего школьного возраста проходят более опосредовано. Каждый урок строится по методически выверенному конспекту, благодаря которым урок сбалансирован заданиями, развивающими каждый навык в освоении английского.

Яркие аутентичные пособия, использование заданий на интерактивных платформах на нашем оборудовании, бережный контакт педагога – все это делает урок насыщенным и эффективным.

С приобретением знаний, выводом лексики в речь, поэтапном выполнении грамматических заданий у каждого ребенка устраняется языковой барьер и повышается ценность себя как ученика.

Мотивация к обучению снижена, чаще всего у подростка в семье есть право выбора – заниматься или не заниматься, учиться или нет. Пубертат – это возраст, когда самый частый вопрос у родителей – это как заставить ребенка делать хоть что-то?

Если у ребенка не было опыта изучения английского в углубленной форме в младшем школьном возрасте или чуть старше, чаще всего мы имеем дело с подростком, который боится говорить, переводит слова про себя, чтобы составить предложения, и сформировал про себя убеждение, что английский – это не «его».

В случае с подростками на помощь приходит качественный контент, современная подача материала, экспертность и авторитет личности педагога, который будет одновременно наставником и другом.

Проектная деятельность, актуальность обсуждаемых тем, новаторство и глубина проблемы – то, что мы используем для контакта с подростками на занятиях английским.